SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA, SEGUNDA UNIDAD, OCTAVA SESIÓN

En esta sesión, buscamos continuar trabajando la primera competencia, esta vez considerando la segunda capacidad. El desempeño indica que el alumno descubre que Dios nos creó por amor, y lo precisamos al profundizar en que Jesucristo es conocido por diversas metáforas, entre ellas, la de ser el buen pastor.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, encontrarán dos alternativas. La primera se puede realizar en espacio abierto y se jugará “lobos, ovejas y piedras”. Es un juego que implica movimiento, y se asignará roles. Habrá un lobo que persigue a los demás, y todo el resto será ovejas. El juego normal se desenvuelve de forma en que, si el lobo atrapa a una oveja, esta se tiene que agachar en su sitio quieto o quieta, ya que se ha convertido en una piedra. Sin embargo, cuando el docente lo encuentre oportuno, introducirá el personaje del pastor, que es el único que podrá salvar a las ovejas y a quien el lobo nunca podrá convertir en piedra.
La segunda alternativa trata de que los alumnos permanezcan sentados en sus sitios, mientras que el docente representará a un lobo que se come a las ovejas, es decir, los niños, cuando les toca la cabeza. No obstante, el docente irá indicando algunas premisas, para que los alumnos que se identifiquen con estas premisas se escondan bajo la mesa o protejan su cabeza y, por esta razón, el lobo no podrá comérselos. Sin embargo, para que la dinámica mantenga la conexión con el tema, es importante que se remarque, o bien que los niños se convierten en pastores al ser llamados, o que se esconden, simbólicamente, detrás de un pastor, que los salva. Se comunicará el propósito de la sesión una vez que todos estén en sus lugares, bien sentados y respirando, que consiste en que se conocerá otro aspecto importante de Jesús y cómo así le llamaban pastor.
 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se leerá la lectura del libro de Juan, capítulo 10, versículos del 11 al 14, y el docente ayudará a recoger, como es usual, las ideas claves. En esta lectura, se cuenta directamente que Jesús es el buen pastor, incluso, lo dice Él mismo, por lo que no tenemos dudas. Es importante, entonces, que se enfatice en que así como las ovejas se sienten a salvo con el pastor, nosotros podemos sentirnos a salvo con Jesús. Mediante preguntas, el docente irá apuntando qué palabras son las más importantes para el tema que se está trabajando. Esto, a su vez, servirá como insumo para el momento siguiente.

 
Finalmente, en el Actuar, los niños anotarán estas palabras, en una ficha o un dibujo de oveja, a manera de recordatorio de la idea principal de la sesión.

 
Al final, de alcanzar el tiempo, el docente puede preguntar por algunas palabras de la pizarra, a ver si los niños decidieron o no usar estas para su tarea en clase.

 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d1 Descubre que Dios nos creó por amor, a su imagen y semejanza, y valora sus características personales como hijo de Dios.